06053nas a2200253 4500008004100000020002200041245008700063210006900150250002100219260026200240490000600502520496000508100002105468700002205489700002105511700002005532700002105552700001805573700001405591700001805605700002505623700002105648856013005669 2014 eng d a978-607-9232-19-100aEl documental del humedal de la presa Basilio Vadillo propuesta para sitio ramsar.0 aEl documental del humedal de la presa Basilio Vadillo propuesta  aPrimera Edición bAcademia nacional de ciencias ambientales A.C. Universidad autónoma de Guerrero unidad académica de ciencias de desarrollo regional XIII Congreso internacional y XIX Congreso nacional de ciencias ambientales del 11 al 13 de junio de 2014, Acapulco, Guerre0 v13 a
El documental es un término utilizado en el ámbito de las producciones audiovisuales y se trata de un registro de contenido científico, educacional, divulgativo e histórico, en que no se dramatizan los hechos registrados. Lo cual es un elemento indispensable para realizar un sinergismo de acciones con la fichas Ramsar para la declaratoria de humedales de importancia internacional. Hoy en día la comunicación audiovisual está jugando un papel protagónico en las evidencias de los fenómenos y hechos ecológicos, sociales, económicos políticos y culturales. Cardoso en 1989 determina al documental como una “obra cinematográfica, generalmente de corta duración, en la que se tratan situaciones sociales, económicas, políticas, industriales, científicas y tecnológicas, que se realizan por lo general sin la participación de actores” (Barroso, 2009). Así mismo Calvo, 2007) complementa la definición al agregar que es una técnica narrativa, que intercala la realidad junto con testimonios y declaraciones de las mismas personas que intervienen. León,2009 plantea una definición más completa “aquel enunciado audiovisual, de naturaleza artística y vocación de pervivencia, que interpreta la realidad, a través del registro de hechos reales o de su reconstrucción fidedigna con el propósito de facilitar al público la compresión del mundo. El documental en general puede ser tanto una película cinematográfica como un programa televisivo que utiliza principalmente el mundo real como referencia, con el fin de que el público comprenda su entorno. Esto puede mostrar la vida de la gente tal y como es y en ocasiones los testimonios de estas personas se unen a la realidad contada. Nunca intervienen actores profesionales y su duración y temas a tratar depende del medio e instancia al que se va a dirigir. El lenguaje audiovisual, como el lenguaje verbal que utilizamos ordinariamente al hablar o escribir, tiene unos elementos morfológicos, una gramática y unos recursos estilísticos. Está integrado por lo tanto por un conjunto de símbolos y unas normas de utilización que nos permiten comunicarnos con otras personas. Sus características principales son: Es un sistema de comunicación multisensorial (visual y auditivo) donde los contenidos icónicos prevalecen sobre los verbales. Promueve un procesamiento global de la información que proporciona al receptor una experiencia unificada. Es un lenguaje sintético que origina un encadenamiento de mosaico en el que sus elementos sólo tienen sentido si se consideran en conjunto (Gómez, 2010). En el lenguaje audiovisual, como en los lenguajes verbales, se pueden considerar diversos aspectos o dimensiones: aspectos morfológicos, sintácticos y semánticos. a) Aspectos morfológicos: De la misma manera que cuando elaboramos mensajes con los lenguajes verbales utilizamos nombres, verbos, adjetivos y otros elementos morfológicos, los mensajes audiovisuales se construyen utilizando los siguientes elementos morfológicos: Elementos visuales, las imágenes. Sus elementos básicos son: puntos, líneas, formas, colores, planos y texturas. Con estos elementos las imágenes pueden representar cosas que existen y también cosas que nunca han existido (Gómez, 2010). Existen muchas formas de comunicación que, entre otras cosas, se distinguen unas de otras por el tipo de lenguaje que usan y por los medios de que se sirven para difundir esos mensajes. Cuando hablamos de audiovisual nos estamos refiriendo
necesariamente a un lenguaje que se sirve de dos vehículos o elementos articulados entre sí: imágenes y sonidos. El mundo audiovisual está formado, pues, por mensajes construidos partiendo o con imágenes y sonidos. Moviliza la sensibilidad antes que el intelecto. Suministra muchos estímulos afectivos que condicionan los mensajes cognitivos. "Opera de la imagen a la emoción y de la emoción a la idea". Está claro que los mensajes audiovisuales facilitan la comunicación (vale más una imagen que 1.000 palabras), resultan motivadores y aproximan la realidad a las personas. Ahora bien hay que ser crítico frente a la alienación que genera un consumo masivo, disperso e irreflexivo de imágenes. Umberto Eco citado por Gómez, 2010 ya nos advierte: "La civilización democrática sólo se salvará si se hace del lenguaje de la imagen una provocación a la reflexión crítica y no una invitación a la hipnosis". De la misma manera, cuando creamos un mensaje audiovisual tenemos que seguir unas normas sintácticas que, además, podrán influir poderosamente en el significado final de nuestro mensaje. Los principales aspectos sintácticos a considerar son: el plano, el ángulo, la composición, profundidad de campo, distancia focal, ritmo, iluminación, movimiento de cámara y signos de puntuación (Ferrés, et al., 2011).

 

1 aMichel, P., J. G1 aRodríguez, R., I1 aBenavidez, Z., C1 aDíaz, O., J. C1 aMichel, H., A. E1 aGómez, G., C1 aRivera, R1 aTorres, E., G1 aRodríguez, H., A. L1 aGonzález, G., J uhttp://www.riclz.cusur.udg.mx/publicaciones/el-documental-del-humedal-de-la-presa-basilio-vadillo-propuesta-para-sitio-ramsar06852nas a2200229 4500008004100000020002200041245005100063210005100114250002100165260026200186490000600448520591000454100002106364700001506385700001806400700002106418700001806439700001906457700002206476700002106498856010306519 2014 eng d a978-607-9232-19-100aBalance hidrológico en la cuenca de Zapotlán0 aBalance hidrológico en la cuenca de Zapotlán aPrimera Edición bAcademia nacional de ciencias ambientales A.C. Universidad autónoma de Guerrero unidad académica de ciencias de desarrollo regional XIII Congreso internacional y XIX Congreso nacional de ciencias ambientales del 11 al 13 de junio de 2014, Acapulco, Guerre0 v13 a
El agua ha hecho posible la existencia de la vida en el planeta, ya que forma parte fundamental de los seres vivos y de sus procesos y porque determina las condiciones ambientales necesarias para su desarrollo (Mans, 1985; Guzmán, 1989). La importancia básica de las cantidades relativamente pequeñas de agua dulce de lagos ríos reside en el mantenimiento de la vida terrestre (Wetzel, 1981). Un sistema se concibe compuesto de elementos y de las interacciones que los ponen en relación. Dichas relaciones van del metabolismo y ciclo vital de cada individuo, a través de la organización de redes traficas, hasta el ciclo general de la materia, impulsando por el correspondiente flujo energético (Margalef, 1980). Los diversos elementos o partes que constituyen a un Ecosistema Acuático juega un papel importante en el rol energético, aun cuando muchos de ellos nos sean parcialmente desconocidos deben considerarse y entenderse como un componente estructural y funcional de la Macro Unidad Cuenca Hidrológica. El elemento unificador es el flujo de energía quien a través del Ciclo Hidrológico se manifiesta en partes como el clima regional influyendo en bosques tropicales secos de los cuales el 60% se encuentra en America Central y del Sur. En México el 60% de su biodiversidad son exclusivos de estos bosques (Farrick K y Branfireun B, 2013). El ciclo Hidrológico es la compleja maquinaria que distribuye la energía proveniente del sol energía que va siendo modificada a través de su paso por la atmósfera y la hidrosfera, transformándose en diversos tipos de energía. El agua capta y distribuye esta energía, a través de los océanos y su circulación, siendo un elemento del clima con implicaciones a escala mundial. La Cuenca Hidrológica es una unidad funcional dentro de Ciclo Hidrológico y dentro de cotas fronteras se suceden fenómenos comunes y que está delimitada físicamente por características geográficas (cadenas de montañas) la energía fluye por fronteras abiertas (atmósfera) o delimitadas (ríos). Todos los fenómenos asociados se relacionan directamente sobre el cuerpo de agua, en donde la energía que fluye tiene interacciones que se dan el relación de la frontera agua-atmósfera-tierra (Guzmán, 1989). Para que el Ecosistema acuático funcione se requiere mantener un límite operativo dentro de sus elementos, de lo contrario se producen fenómenos irreversible que los llevan a su desaparición. Los usos del agua de los diversos aspectos con los que podemos analizar el agua, como cuenca, es de interés los usos de la misma. En términos generales se consideraron los siguientes usos y aprovechamientos del agua: Domésticos, agropecuarios, Industriales, hidroeléctricos, pesca y acuacultura, navegación, Recreación. Acciones a favor del cuerpo del agua, aún cuando los conceptos de Manejo Ordenamiento o Uso integral de cuencas, etc., no son nuevos, estos en realidad no se han llevado a cabo en forma totalitaria, es por ello necesario el conocimiento integral de la Cuenca hidrológica, que debe ser abordado en su totalidad, al respecto se pueden considerar las siguientes acciones generales: 1.- Acciones preventivas: Son aquellas que se realizan previo al desarrollo de una obra, de acuerdo a una adecuada planeación de tal manera que el aprovechamiento de zonas sea racional, conciliando las necesidades del uso del agua con la conservación de la cantidad y calidad del agua de la presa. Lamentablemente no podemos dar ejemplos. 2.- Acciones correctivas: Una vez determinadas zonas de conflicto entre las actividades humanas y la conservación de un embalse, se realizan obras para minimizar o eliminar dichas alteraciones, un ejemplo: son las redes de alcantarillado municipales y las plantas de tratamiento de aguas residuales. Aun cuando no presentan la eficiencia que se requiere, son acciones de gran envergadura económica. 3.- Acciones productivas: Las acciones preventivas y correctivas requieran de grandes erogaciones que provienen del estado, por tal razón la participación del usuario ribereño queda restringida a la manifestación del problema o la participación de alguna eventual campaña ambiental que por una parte demuestran que existe una conciencia ecológica, pero por otra parte estas acciones altruistas y temporales no resuelven definitivamente el problema, por su discontinuidad y falta de recursos. Se plantea el diseño de sistemas de producción que concilien los intereses de la producción tradicional y la conservación, como una medida real del manejo y uso racional de una cuenca. Las escorrentías son las principales fuentes de agua del lago de Zapotlán. El método de entrega puede variar y depende de muchas variables: Suelo (tipo y profundidad), Tipo de bosque, Contenido de agua del suelo. Hoy en día el calentamiento global y el cambio climático esta influyendo significativamente en recurso hídrico de aguas dulces en áreas epicotinentales. El lago “Laguna de Zapotlán” no es ajeno a ello, se encuentra en una cuenca cerrada (endorreica). Depende de precipitaciones pluviales, sus aguas no tienen salida, agravando más aún su problema. La situación actual de la laguna obedece a cambio climático, calentamiento global y condiciones artificiales que son las obras, usos y acciones humanas, su principal problema es la descarga de aguas negras, que provienen de la población, conjuntamente con el lavado de las tierras agrícolas y ganaderas que llevan fertilizantes y pesticidas, incrementando en la laguna el exceso de nutrientes (eutroficación) que se refleja en la proliferación de maleza acuática (lirio y tule) que poco a poco invaden el cuerpo de agua. A parte por su puesto de los contaminantes en sí, que alteran todos los procesos naturales del lago y se transforman en una amenaza para la salud pública.

 

1 aMichel, P., J. G1 aFarrick, K1 aBranfireun, B1 aJ, González, G.1 aGómez, G., C1 aSantoyo, T., F1 aCordova, T., J. M1 aMichel, H., A. E uhttp://www.riclz.cusur.udg.mx/publicaciones/balance-hidrol%C3%B3gico-en-la-cuenca-de-zapotl%C3%A1n