@article {69, title = {El documental del humedal de la presa Basilio Vadillo propuesta para sitio ramsar.}, volume = {1}, year = {2014}, publisher = {Academia nacional de ciencias ambientales A.C. Universidad aut{\'o}noma de Guerrero unidad acad{\'e}mica de ciencias de desarrollo regional XIII Congreso internacional y XIX Congreso nacional de ciencias ambientales del 11 al 13 de junio de 2014, Acapulco, Guerre}, edition = {Primera Edici{\'o}n}, abstract = {
El documental es un t{\'e}rmino utilizado en el {\'a}mbito de las producciones audiovisuales y se trata de un registro de contenido cient{\'\i}fico, educacional, divulgativo e hist{\'o}rico, en que no se dramatizan los hechos registrados. Lo cual es un elemento indispensable para realizar un sinergismo de acciones con la fichas Ramsar para la declaratoria de humedales de importancia internacional. Hoy en d{\'\i}a la comunicaci{\'o}n audiovisual est{\'a} jugando un papel protag{\'o}nico en las evidencias de los fen{\'o}menos y hechos ecol{\'o}gicos, sociales, econ{\'o}micos pol{\'\i}ticos y culturales. Cardoso en 1989 determina al documental como una {\textquotedblleft}obra cinematogr{\'a}fica, generalmente de corta duraci{\'o}n, en la que se tratan situaciones sociales, econ{\'o}micas, pol{\'\i}ticas, industriales, cient{\'\i}ficas y tecnol{\'o}gicas, que se realizan por lo general sin la participaci{\'o}n de actores{\textquotedblright} (Barroso, 2009). As{\'\i} mismo Calvo, 2007) complementa la definici{\'o}n al agregar que es una t{\'e}cnica narrativa, que intercala la realidad junto con testimonios y declaraciones de las mismas personas que intervienen. Le{\'o}n,2009 plantea una definici{\'o}n m{\'a}s completa {\textquotedblleft}aquel enunciado audiovisual, de naturaleza art{\'\i}stica y vocaci{\'o}n de pervivencia, que interpreta la realidad, a trav{\'e}s del registro de hechos reales o de su reconstrucci{\'o}n fidedigna con el prop{\'o}sito de facilitar al p{\'u}blico la compresi{\'o}n del mundo. El documental en general puede ser tanto una pel{\'\i}cula cinematogr{\'a}fica como un programa televisivo que utiliza principalmente el mundo real como referencia, con el fin de que el p{\'u}blico comprenda su entorno. Esto puede mostrar la vida de la gente tal y como es y en ocasiones los testimonios de estas personas se unen a la realidad contada. Nunca intervienen actores profesionales y su duraci{\'o}n y temas a tratar depende del medio e instancia al que se va a dirigir. El lenguaje audiovisual, como el lenguaje verbal que utilizamos ordinariamente al hablar o escribir, tiene unos elementos morfol{\'o}gicos, una gram{\'a}tica y unos recursos estil{\'\i}sticos. Est{\'a} integrado por lo tanto por un conjunto de s{\'\i}mbolos y unas normas de utilizaci{\'o}n que nos permiten comunicarnos con otras personas. Sus caracter{\'\i}sticas principales son: Es un sistema de comunicaci{\'o}n multisensorial (visual y auditivo) donde los contenidos ic{\'o}nicos prevalecen sobre los verbales. Promueve un procesamiento global de la informaci{\'o}n que proporciona al receptor una experiencia unificada. Es un lenguaje sint{\'e}tico que origina un encadenamiento de mosaico en el que sus elementos s{\'o}lo tienen sentido si se consideran en conjunto (G{\'o}mez, 2010). En el lenguaje audiovisual, como en los lenguajes verbales, se pueden considerar diversos aspectos o dimensiones: aspectos morfol{\'o}gicos, sint{\'a}cticos y sem{\'a}nticos. a) Aspectos morfol{\'o}gicos: De la misma manera que cuando elaboramos mensajes con los lenguajes verbales utilizamos nombres, verbos, adjetivos y otros elementos morfol{\'o}gicos, los mensajes audiovisuales se construyen utilizando los siguientes elementos morfol{\'o}gicos: Elementos visuales, las im{\'a}genes. Sus elementos b{\'a}sicos son: puntos, l{\'\i}neas, formas, colores, planos y texturas. Con estos elementos las im{\'a}genes pueden representar cosas que existen y tambi{\'e}n cosas que nunca han existido (G{\'o}mez, 2010). Existen muchas formas de comunicaci{\'o}n que, entre otras cosas, se distinguen unas de otras por el tipo de lenguaje que usan y por los medios de que se sirven para difundir esos mensajes. Cuando hablamos de audiovisual nos estamos refiriendo
necesariamente a un lenguaje que se sirve de dos veh{\'\i}culos o elementos articulados entre s{\'\i}: im{\'a}genes y sonidos. El mundo audiovisual est{\'a} formado, pues, por mensajes construidos partiendo o con im{\'a}genes y sonidos. Moviliza la sensibilidad antes que el intelecto. Suministra muchos est{\'\i}mulos afectivos que condicionan los mensajes cognitivos. "Opera de la imagen a la emoci{\'o}n y de la emoci{\'o}n a la idea". Est{\'a} claro que los mensajes audiovisuales facilitan la comunicaci{\'o}n (vale m{\'a}s una imagen que 1.000 palabras), resultan motivadores y aproximan la realidad a las personas. Ahora bien hay que ser cr{\'\i}tico frente a la alienaci{\'o}n que genera un consumo masivo, disperso e irreflexivo de im{\'a}genes. Umberto Eco citado por G{\'o}mez, 2010 ya nos advierte: "La civilizaci{\'o}n democr{\'a}tica s{\'o}lo se salvar{\'a} si se hace del lenguaje de la imagen una provocaci{\'o}n a la reflexi{\'o}n cr{\'\i}tica y no una invitaci{\'o}n a la hipnosis". De la misma manera, cuando creamos un mensaje audiovisual tenemos que seguir unas normas sint{\'a}cticas que, adem{\'a}s, podr{\'a}n influir poderosamente en el significado final de nuestro mensaje. Los principales aspectos sint{\'a}cticos a considerar son: el plano, el {\'a}ngulo, la composici{\'o}n, profundidad de campo, distancia focal, ritmo, iluminaci{\'o}n, movimiento de c{\'a}mara y signos de puntuaci{\'o}n (Ferr{\'e}s, et al., 2011).

}, isbn = {978-607-9232-19-1}, author = {Michel, P. J. G and Rodr{\'\i}guez, R. I and Benavidez, Z. C and D{\'\i}az, O. J. C and Michel, H. A. E and G{\'o}mez, G. C and Rivera, R and Torres, E. G and Rodr{\'\i}guez, H. A. L and Gonz{\'a}lez, G. J} } @article {68, title = {Balance hidrol{\'o}gico en la cuenca de Zapotl{\'a}n}, volume = {1}, year = {2014}, publisher = {Academia nacional de ciencias ambientales A.C. Universidad aut{\'o}noma de Guerrero unidad acad{\'e}mica de ciencias de desarrollo regional XIII Congreso internacional y XIX Congreso nacional de ciencias ambientales del 11 al 13 de junio de 2014, Acapulco, Guerre}, edition = {Primera Edici{\'o}n}, abstract = {
El agua ha hecho posible la existencia de la vida en el planeta, ya que forma parte fundamental de los seres vivos y de sus procesos y porque determina las condiciones ambientales necesarias para su desarrollo (Mans, 1985; Guzm{\'a}n, 1989). La importancia b{\'a}sica de las cantidades relativamente peque{\~n}as de agua dulce de lagos r{\'\i}os reside en el mantenimiento de la vida terrestre (Wetzel, 1981). Un sistema se concibe compuesto de elementos y de las interacciones que los ponen en relaci{\'o}n. Dichas relaciones van del metabolismo y ciclo vital de cada individuo, a trav{\'e}s de la organizaci{\'o}n de redes traficas, hasta el ciclo general de la materia, impulsando por el correspondiente flujo energ{\'e}tico (Margalef, 1980). Los diversos elementos o partes que constituyen a un Ecosistema Acu{\'a}tico juega un papel importante en el rol energ{\'e}tico, aun cuando muchos de ellos nos sean parcialmente desconocidos deben considerarse y entenderse como un componente estructural y funcional de la Macro Unidad Cuenca Hidrol{\'o}gica. El elemento unificador es el flujo de energ{\'\i}a quien a trav{\'e}s del Ciclo Hidrol{\'o}gico se manifiesta en partes como el clima regional influyendo en bosques tropicales secos de los cuales el 60\% se encuentra en America Central y del Sur. En M{\'e}xico el 60\% de su biodiversidad son exclusivos de estos bosques (Farrick K y Branfireun B, 2013). El ciclo Hidrol{\'o}gico es la compleja maquinaria que distribuye la energ{\'\i}a proveniente del sol energ{\'\i}a que va siendo modificada a trav{\'e}s de su paso por la atm{\'o}sfera y la hidrosfera, transform{\'a}ndose en diversos tipos de energ{\'\i}a. El agua capta y distribuye esta energ{\'\i}a, a trav{\'e}s de los oc{\'e}anos y su circulaci{\'o}n, siendo un elemento del clima con implicaciones a escala mundial. La Cuenca Hidrol{\'o}gica es una unidad funcional dentro de Ciclo Hidrol{\'o}gico y dentro de cotas fronteras se suceden fen{\'o}menos comunes y que est{\'a} delimitada f{\'\i}sicamente por caracter{\'\i}sticas geogr{\'a}ficas (cadenas de monta{\~n}as) la energ{\'\i}a fluye por fronteras abiertas (atm{\'o}sfera) o delimitadas (r{\'\i}os). Todos los fen{\'o}menos asociados se relacionan directamente sobre el cuerpo de agua, en donde la energ{\'\i}a que fluye tiene interacciones que se dan el relaci{\'o}n de la frontera agua-atm{\'o}sfera-tierra (Guzm{\'a}n, 1989). Para que el Ecosistema acu{\'a}tico funcione se requiere mantener un l{\'\i}mite operativo dentro de sus elementos, de lo contrario se producen fen{\'o}menos irreversible que los llevan a su desaparici{\'o}n. Los usos del agua de los diversos aspectos con los que podemos analizar el agua, como cuenca, es de inter{\'e}s los usos de la misma. En t{\'e}rminos generales se consideraron los siguientes usos y aprovechamientos del agua: Dom{\'e}sticos, agropecuarios, Industriales, hidroel{\'e}ctricos, pesca y acuacultura, navegaci{\'o}n, Recreaci{\'o}n. Acciones a favor del cuerpo del agua, a{\'u}n cuando los conceptos de Manejo Ordenamiento o Uso integral de cuencas, etc., no son nuevos, estos en realidad no se han llevado a cabo en forma totalitaria, es por ello necesario el conocimiento integral de la Cuenca hidrol{\'o}gica, que debe ser abordado en su totalidad, al respecto se pueden considerar las siguientes acciones generales: 1.- Acciones preventivas: Son aquellas que se realizan previo al desarrollo de una obra, de acuerdo a una adecuada planeaci{\'o}n de tal manera que el aprovechamiento de zonas sea racional, conciliando las necesidades del uso del agua con la conservaci{\'o}n de la cantidad y calidad del agua de la presa. Lamentablemente no podemos dar ejemplos. 2.- Acciones correctivas: Una vez determinadas zonas de conflicto entre las actividades humanas y la conservaci{\'o}n de un embalse, se realizan obras para minimizar o eliminar dichas alteraciones, un ejemplo: son las redes de alcantarillado municipales y las plantas de tratamiento de aguas residuales. Aun cuando no presentan la eficiencia que se requiere, son acciones de gran envergadura econ{\'o}mica. 3.- Acciones productivas: Las acciones preventivas y correctivas requieran de grandes erogaciones que provienen del estado, por tal raz{\'o}n la participaci{\'o}n del usuario ribere{\~n}o queda restringida a la manifestaci{\'o}n del problema o la participaci{\'o}n de alguna eventual campa{\~n}a ambiental que por una parte demuestran que existe una conciencia ecol{\'o}gica, pero por otra parte estas acciones altruistas y temporales no resuelven definitivamente el problema, por su discontinuidad y falta de recursos. Se plantea el dise{\~n}o de sistemas de producci{\'o}n que concilien los intereses de la producci{\'o}n tradicional y la conservaci{\'o}n, como una medida real del manejo y uso racional de una cuenca. Las escorrent{\'\i}as son las principales fuentes de agua del lago de Zapotl{\'a}n. El m{\'e}todo de entrega puede variar y depende de muchas variables: Suelo (tipo y profundidad), Tipo de bosque, Contenido de agua del suelo. Hoy en d{\'\i}a el calentamiento global y el cambio clim{\'a}tico esta influyendo significativamente en recurso h{\'\i}drico de aguas dulces en {\'a}reas epicotinentales. El lago {\textquotedblleft}Laguna de Zapotl{\'a}n{\textquotedblright} no es ajeno a ello, se encuentra en una cuenca cerrada (endorreica). Depende de precipitaciones pluviales, sus aguas no tienen salida, agravando m{\'a}s a{\'u}n su problema. La situaci{\'o}n actual de la laguna obedece a cambio clim{\'a}tico, calentamiento global y condiciones artificiales que son las obras, usos y acciones humanas, su principal problema es la descarga de aguas negras, que provienen de la poblaci{\'o}n, conjuntamente con el lavado de las tierras agr{\'\i}colas y ganaderas que llevan fertilizantes y pesticidas, incrementando en la laguna el exceso de nutrientes (eutroficaci{\'o}n) que se refleja en la proliferaci{\'o}n de maleza acu{\'a}tica (lirio y tule) que poco a poco invaden el cuerpo de agua. A parte por su puesto de los contaminantes en s{\'\i}, que alteran todos los procesos naturales del lago y se transforman en una amenaza para la salud p{\'u}blica.

}, isbn = {978-607-9232-19-1}, author = {Michel, P. J. G and Farrick, K and Branfireun, B and Gonz{\'a}lez G. J and G{\'o}mez, G. C and Santoyo, T. F and Cordova, T. J. M and Michel, H. A. E} }